实现这一愿景和 完成这些转变,学生手机网络电玩城经历是由a引导的 递归,智力开发过程在以下目标中固有:

改变经验 进入信息,球州毕业生是故意手机网络电玩城者

  • 准确地观察和衡量自然和社会的要素 世界,
  • 警惕上下文的重要性,
  • 探索不同的知识方式,
  • 开发 反思经验的策略。  

改变信息 知识,球州毕业生被告知,灵活的思想家

  • 分析数据以揭示现有信息模式和 创建新模式;
  • 了解信息被纳入的各种方式 知识分支;
  • 独立工作以及协作生成 知识;
  • 开发一个综合综合的知识框架 来自多个来源的信息;
  • 调整他们的知识框架以适应新的 信息;
  • 开发通信 - 口头,视觉和写入的艺术 不止一种语言(自然和/或符号)。  

改变知识 判断,球州毕业生是关键和创造性的思想家

  • 在成型中使用多种信息和知识来源 判决;
  • 评估争论和行为的优势和弱点;
  • 了解拥有和使用的道德含义 知识;
  • 在欣赏世界时对世界询问姿态 传统的贡献;
  • 考虑并理解他人的价值观和自己的价值观;
  • 社会和自然世界的价值多样性;
  • 基于一个发展有效的决策策略 意识到自己的优势和弱点;
  • 了解他们的行为如何影响复杂,相互关联 构成环境的系统。

改变判断 进入行动,球州毕业生是负责任的手机网络电玩城者

  • 认识到受过教育人的职责, 家庭,社区,国家和世界;
  • 接受责任采取原则;
  • 适应变化;
  • 与他人合作以克服沟通,建筑的障碍 行动的共识;
  • 有效地沟通口头,视觉和书面模式,并以多种语言(自然 和/或符号);
  • 采取良好的心态,以持续查询自己, 其他人和世界;
  • 负责任地赋予危险和脆弱性的危险 自然环境;
  • 制定并致力于对健康和健康的承诺。