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                          “偉大的教育之33條”

                          發佈者:系統管理員發佈時間:2014-05-15瀏覽次數:34

                          1.影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭 。

                          2.如果家庭教育出了問題 ,孩子在學校就可能會過的比較辛苦,孩子很可能會成爲學校的“問題兒童”。

                          3.成績好的孩子 ,媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真,越有條理,越有禮貌,孩子成績就越好 。

                          4.貧窮是重要的教育資源 ,但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的,需要爲孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

                          5.富裕是另一種更高級的教育資源,西方人的經驗是:“培育一個貴族需要三代人的努力 。”“階層是會遺傳的。”但是,更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝,如果沒有更高級的教育技藝,富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

                          6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷,但不見得有文化  。如果家長不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子 ,無論他擁有多高的學術水平,他也是沒有文化的人。

                          7.父母可以把孩子作爲世界的中心 ,但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題,這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯,並不是孩子離不開父母 ,而是父母離不開孩子 。

                          8.父母需要承擔教育孩子的責任,不過 ,也不要因爲教育孩子而完全取消了自己的休閒生活。“沒有責任感傷害別人 ,太有責任感傷害自己 。”(吳稼祥語)

                          9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子,那麼 ,孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母,提出更多的要求 。所以,孩子哭鬧 ,不要着急把孩子抱起來,父母最好讓自己有事情做,讓孩子看着自己動作麻利地做事  。

                          10.夫妻關係影響孩子的性格 。一個男人如果不尊重他的妻子 ,那麼  ,他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學 。一個女人如果不尊重她的丈夫,那麼,她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

                          11.教育就是培育人的精神長相  。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任 ,去掉可能沾染的各種污穢 ,培育人身上的精神“種子”,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚眉吐氣 。

                          12.有修養的父母是“伏爾泰主義者” ,“我不同意你的觀點  ,但我誓死捍衛你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理,耐心的徵求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從 。殺雞給猴看的結果是:猴子也學會了殺雞。

                          13.讓孩子成爲既有激情又有理智的人 。“沒有激情,任何偉業都不可能善始 ,沒有理智,任何壯舉都不能善終。”

                          14.讓你的孩子成爲有教養的人,有教養從守時 ,排隊 ,在公共場合不大聲說話,不輕易發怒開始 。

                          15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道 ,請不要嘲笑他的軟弱。喜歡佔小便宜的人 ,往往吃大虧,因爲他被別人厭惡  。願意吃小虧的人 ,將來會佔大便宜  ,因爲他被人喜歡 。

                          16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人,性格陽光 。身體不好的人 ,做事猶猶豫豫,躲躲閃閃 ,說話吞吞吐吐。

                          17.不要以爲孩子1到6歲只是長身體的年齡 。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那裏度過,等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學,那麼,這個孩子在小學要麼成爲默默無語的沉默者 ,要麼成爲無法無天的搗亂者 。

                          18.經常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起進餐 ,二是邀請孩子一起修理玩具,傢俱或衣物,偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。

                          19.如果沒有特別困難 ,父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀 ,就在全家人圍着一張桌子吃飯的過程中建立起來  。

                          20.給孩子講故事並邀請孩子自己講故事 ,讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣,讓孩子儘早學會獨立閱讀,儘早養成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人,就不會徹底墮落,徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母,是不負責任的父母 。

                          21.孩子的成長有三個關鍵期:第一個在3歲前後 ,第二個在9歲前後 ,第三個在13歲前後 。如果錯過了成長的關鍵期,後患無窮 。

                          22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前後,就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的 ,必須自己做 ,凡是自己應該做的,當盡力去做 。

                          23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句:“兩條路在樹林裏分岔,我選擇走人少的那一條” ,這很正常,不要擔心,他以後也許會選擇人走的多的那一條。

                          24.人的一生充滿了大量的暗戀 。如果孩子暗戀某個異性,請不要嘲笑他 。“暗戀是世界上最美麗的愛情。”(蘇格拉底語)

                          25.父母給孩子講道理是必要的,但給13歲前後的孩子講道理時 ,要注意自己講話的姿態 ,姿態比道理更重要。否則,孩子會厭惡,反抗 。孩子會說:你講的話都是對的  ,但你講話的那個樣子很令人討厭。

                          26.心底祕密是人成長,成熟的標誌 。如果孩子有心事,他不想告訴你,那麼,不要逼迫孩子把他的祕密說出來 。

                          27.在孩子3歲前後 ,他的身邊最好有一個無爲的放任型父母 。在孩子9歲前後,他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前後 ,他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴後鬆 ,無效的教育是先鬆後嚴。

                          28.必須留意你的孩子的學習成績 ,但也不必太在意他的名次 。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子 。有些孩子學習成績好 ,性格也好 ,有些孩子學習成績很好 ,但性格卻自私  ,缺乏同情心,沒有生活情趣。

                          29.必須讓你的孩子學會與他人交往並愉快的接受小夥伴。“如果父母對自己的鄰居不滿 ,對孩子的小夥伴也十分挑剔,或者不讓自己的孩子和他們交朋友,讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣  ,那麼,這些孩子長大以後就很難與任何人自然地相處 。

                          30.孩子的成長需要同伴,讓孩子有自己的朋友 ,但不要有太雜亂的夥伴,在孩子沒有形成成熟的理性和判斷裏之前 ,警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

                          31.讓你的孩子儘早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級,病態 。不要以爲小的,有病的  ,就是好的。不要以爲強大的,就都是壞的 。不要以爲小麻雀 ,小綿羊,小狗都是可愛的 ,也不要以爲獅子 ,老虎 ,狼都是壞的。不要以爲豺狼都是吃人的 ,豺狼只吃比他弱小的 。

                          32.《麥田裏的守望者》爲世界貢獻了一個詞語:守望。教育不是管,

                          也不是不管。在管與不管之間,有一個詞語叫“守望“。

                          33.告訴你的孩子:認真聽講的孩子偶爾成績好  ,認真自學的孩子永遠成績好。